Qué bueno hija!!!

(La verdad es que no entiendo la escuela actual, nosotros hacíamos problemas y redacciones todo el día)

-Hola mami!!!

No sabés qué bueno lo que estamos haciendo en la escuela!!! 

Participamos en un proyecto especial...

Además nos presentaremos en la Feria de Ciencia y Tecnología!!!

¿Me autorizas a visitar la Escuela de Hotelería con mi maestra...?

Expliquemos a la familia esta metodología. Es natural que no puedan ver que se aprende lejos de la frase "la letra con sangre entra".

MÉTODO DE PROYECTOS

NIVELES OPERACIONALES DE UNA PLANIFICACIÓN

Creado para una más efectiva forma de enseñar, se funda en el pensamiento de John Dewey y lo inicia Kilpatrick en 1918.

Incentiva al alumno desde una tarea práctica. El alumno HACE cosas.

El ser humano  vive proyectando cosas. En el accionar cotidiano esos proyectos se cristalizan. El adulto proyecta, porque ya conoce. El niño lo hace para conocer.

Puede se GLOBAL y abarcar todas las disciplinas; o RESTRINGIDO, cuando incluye una o dos.

Promueve la iniciativa personal, la solidaridad, la interacción y el ejercicio de la libertad responsable.

Se constituye en un conjunto de actividades concatenadas con propósitos definidos: el placer de hacer algo y lograrlo.

Tipos de Proyectos

1-CONSTRUCTIVOS: Proponen la realización de algo concreto:Campaña, Feria, Construcción, elaboración o fabricación de algo, etc.

2-ESTÉTICOS: Proponen el goce estético: música, pintura, teatro, etc.

3-PROBLEMÁTICOS: Proponen la resolución de un problema desde lo intelectual.

4-DE APRENDIZAJE: Proponen la adquisición de habilidades o conocimientos: Investigación, trabajos de campo, un viaje, encuestas, etc.

En síntesis:

Es la puesta en marcha de acciones para lograr, a través de las experiencia, el conocimiento de algo interesante.  Se caracteriza justamente porque el producto es significativo.

El método de proyectos es un intento de poner la escuela al servicio de la vida real. Todos los actores en el hecho educativo participan en él.

Es una respuesta de pedagogía activa y tiene como finalidad básica, romper con la organización deáreas institucionales como compartimentos estancos, procurando coherencia y proponiendo aspectos relacionados, que sostengan el interés de todos en su ejecución. Es una forma de poner en práctica la ESCUELA DE LA ACCIÓN, una escuela con SIGNIFICATIVIDAD SOCIAL, dejando la escuela del discurso vacío.

En el plano de la ejecución existe un COMPROMISO REAL para el logro efectivo de lo previsto que mantiene la actividad interesada y motivada.

Etapas de un Proyecto

1. SENSIBILIZACIÓN: Motivación.
2. DEFINICIÓN Y FORMULACIÓN: Posibilidades y límites.
3. PLANEAMIENTO
4. EJECUCIÓN
5. EVALUACIÓN

Características básicas

1. Promueve la participación de todos.
2. Responde a reales necesidades e intereses institucionales
3. Es formativo e informativo
4. Los logros deseables sostienen la acción motivada.
5. Exige pensamiento y acción.
6. Es aplicable a todas las disciplinas, permitiendo que varias de ellas se interrelacionen naturalmente (Interdisciplinariedad).

ITEMS A CONSIDERAR

Los Items responderán a todas las preguntas posibles: ¿qué?, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿cómo?, ¿quienes?, ¿con quienes?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿con qué?, etc.

1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Sintético

2. NATURALEZA DEL PROYECTO:  es la justificación del proyecto...

2. a:   Descripción: Qué se quiere hacer. Se amplía la denominación del proyecto.

2.b:    Fundamentación: Por qué se hace.

2.c:    Marco Institucional: Organización/es responsables de la ejecución.

2.d:    Finalidad del Proyecto: Fin último.

2.e:    Objetivos: Qué se espera obtener.

2.f:     Metas: Cuánto se quiere hacer para lograr los objetivos. En qué tiempo y forma se pude lograr la integración. Pasos en los plazos.

2.g:    Agentes: Actores, ejecutores del proyecto.

2.h:    Beneficiarios: A quién va a beneficiar el resultado del proyecto.

2.i:     Producto: Resultados previstos con los recursos que se tengan.

2.j:     Localización física y cobertura especial del proyecto: Dónde se hace.

3. ESPECIFICACIÓN OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR.

4. MÉTODOS Y TÉCNICAS A UTILIZAR.

5. PLAZOS: Calendarización.

6. EVALUACIÓN: Criterios e instrumentos. Indicadores de logro.

7. EVALUACIÓN DEL RESULTADO FINAL: Con la participación de todos los actores.

PLAN: 

Incluye Programas y Proyectos

PROGRAMA: 

Conjunto organizado de Proyectos conectados.

PROYECTO: 

Conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas que se realizan para solucionar un problema.

ACTIVIDADES: 

Realización seriada e integrada de las acciones que conducirán a alcanzar las metas y los objetivos de un proyecto.

TAREAS: 

Acciones con mayor grado de concreción.